Музейно-образовательные программы на базе ИОЦ «Русский музей: виртуальный филиал» в Музейном Центре Министерства Культуры и Туризма Азербайджана

Задачи образовательной программы в рамках проекта ЮНЕСКО:

- повышение уровня знаний и информированности о культурном разнообразии;
- усиление языковой политики в качестве развития межкультурного обмена;
- обеспечение свободного доступа к знаниям и информации о русской культуре для посетителей на - трех языках (азербайджанский, русский, английский);
- приобщение посетителей (азербайджанской аудитории) к русской культуре на примере Русского музея;
- развитие духовно-познавательных потребностей;
- развитие эмоциональной сферы и эстетической восприимчивости;
- развитие мотивационной сферы (эстетической, этической, познавательной мотивации);
- развитие коммуникативных навыков;
- расширение "среды обитания" посетителей;
- развитие музейной культуры и визуальной грамотности;
- профессиональное просвещение и профессиональная ориентация студентов и детей.

Предварительная тематика программы для студенческой аудитории
(каждое занятие примерно 1.5 – 2 часа)

Тема 2. Сады Санкт-Петербурга (Летний сад и Михайловский сад). Высокое искусство ландшафтной архитектуры. Изящное садоводство. Летний сад от Петра I до наших дней. Изменения сада за 300 лет.
Методы проведения: краткая вступительная лекция, демонстрация слайд-шоу (презентация фотографий видов сада и его планов).
Интерактивная компьютерная программа: Создаем парк по плану 19 века - Регулярный стиль.
Изучаем сады: классический, пейзажный, английский, французский, восточный, русский приусадебный сад.

Тема 3. История дворцов русского музея. Знакомство с Михайловским дворцом, Строгановским дворцом, Мраморным дворцом, Инженерным дворцом. Архитекторы дворцов: К.Росси, Ф.Б.Растрелли, А. Ринальди. Виртуальные прогулки по дворцам. Осмотр интерьеров.
Методы проведения: краткая вступительная лекция, демонстрация на экране выбранных фрагментов с дисков «История дворцов Русского Музея», «Дворцы Русского Музея».
Интерактивная компьютерная программа: «Маскарады и костюмированные балы в Михайловском» (Танцевальная культура России в XIX веке – обучение участников группы танцам (полонез, вальс или мазурка, по выбору) и создание маскарадных костюмов периода 19 века).

Тема 4. Государственный Русский музей. История создания. Коллекции музея. Виртуальная прогулка по залам музея.
Методы проведения: краткая вступительная лекция, виртуальная прогулка по залам музея, демонстрация на экране выбранных фрагментов с дисков «Государственный Русский музей», «Русский музей – виртуальная экскурсия».

Тема 5-9. Русский музей. Изучаем основные периоды и относящиеся к ним экспонаты музея. От иконы до авангарда.
- Знакомство с академической живописью
- Передвижники
- Авангард
- Советское искусство
- Современное искусство
Методы проведения: краткие тематические лекции по каждому направлению, презентация слайд-шоу (5) каждого направления.
Интерактивная компьютерная программа: Определяем картины и авторов, относящихся к разным временным периодам (на основе дисков: «Государственный русский музей электронный альбом»).

Тема 10. История великого мастера. (На примере одного художника по выбору студентов и учебных заведений. Например: Казимир Малевич, Марк Шагал, М. Врубель, В. Кандинский).
Методы проведения: демонстрация слайд-шоу картин художника, встреча с художником Азербайджана (отношение к творчеству), обсуждение картины.

Тема 11. Русский музей сегодня. Современные экспозиции и выставки 2010-2011. (на примере одной выставки, например: РЕКЛАМНЫЙ ПЛАКАТ В РОССИИ. 1900-1920-е ГОДЫ).
Интерактивная программа: Виртуальное посещение выставки и написание творческого эссе. Конкурс плакатов.

Тема 12. Диалог культур. Влияние русской школы изобразительного искусства и традиций на азербайджанское искусство и культуру. Посещение Азербайджана русскими художниками-реалистами (В. Верещагин, Г.Гагарин, И.Машков). Сотрудничество азербайджанских и русских художников. Использование локальных национальных традиций в произведениях. Современное и молодое искусство Азербайджана.
Методы проведения: лекция, демонстрация слайд-шоу картин русских художников. Встреча с одним из современных художников Азербайджана. Эльнур Бабаев (фотография, живопись, графика), Елена Ахвердиева (живопись, инсталляции), Санан Алескеров (фотография), Эльчин Надиров (живопись, графика, инсталляции), Мусеиб Амиров (живопись, графика, инсталляции), Айтен Рзакулиева (живопись, инсталляции), Уджал Ахвердиев (живопись), Закир Гусейнов (живопись, графика, инсталляции), Гусейн Ахвердиев (скульптура, графика, живопись, инсталляции), Сабина Шихлинская (живопись, графика, инсталляции), Эльяр Алимирзоев (живопись, графика, инсталляции).

Предварительная тематика программы для детской аудитории
(возраст: 3 - 5 классы, каждое занятие примерно 1.5 – 2 часа)

Тема 1. Знакомство с Санкт-Петербургом. Петербург вымышленный и реальный. Красота и уникальность архитектурных ансамблей.
Методы проведения: краткая вступительная лекция, демонстрация на экране выбранных фрагментов с диска «Петербург вымышленный и реальный».
Интерактивная программа для детей:: «Ледовый дворец (история)» («Из чего еще можно построить дворец?» - создание дворцов из любых подручных материалов, моделирование).

Тема 2. Сады Санкт-Петербурга (Летний сад и Михайловский сад). Что такое ландшафтная архитектура. Летний сад от Петра I до наших дней. Изменения сада за 300 лет.
Методы проведения: краткая вступительная лекция, демонстрация слайд-шоу (презентация фотографий видов сада и его планов).
Интерактивная программа для детей: «Минипарк на столе» (Дети самостоятельно готовят модели парка из специальных материалов для творчества).

Тема 3. Легенды самого таинственного дворца Петербурга или Михайловский замок - замок с привидениями. Виртуальные прогулки по дворцу. Осмотр интерьеров.
Методы проведения: прослушивание записей «страшных» шумов и голосов «реальных привидений», демонстрация на экране выбранных фрагментов с дисков «История дворцов Русского Музея», «Дворцы Русского Музея».
Интерактивная программа для детей: Собираем виртуальный паззл дворца. Пишем и рисуем «Страшилки».

Тема 4. Государственный Русский музей. История создания. Коллекции музея. Что такое музей? Экспозиция музея и вещи, картины как подлинники времени.
Методы проведения: краткая вступительная лекция, виртуальная прогулка по залам музея, демонстрация на экране выбранных фрагментов с дисков «Государственный Русский музей», «Русский музей – виртуальная экскурсия».
Интерактивная программа для детей: Поиск семейных реликвий, создание семейной экспозиции для музея. (На основе дисков: Ты пришел в музей. Фильм 1, Ты пришел в музей. Фильм 2, "Как смотреть картину").

Тема 5. Знакомство с видами и жанрами русского искусства - пейзаж, натюрморт, портрет, рисунок, гравюра, скульптура.
Методы проведения: виртуальная прогулка по залам музея, демонстрация на экране выбранных фрагментов с дисков «Государственный Русский музей», «Русский музей – виртуальная экскурсия».
Интерактивная программа для детей: Уроки живописи в мастерской художника. Мастер-класс с профессиональным художником, приглашенным на встречу с детской аудиторией (на основе диска: «В страну музеев вместе с Фафалей», «Воображаемые облака» и «Натюрморт из фруктов – создаем композицию, рисуем и едим»).

Тема 6. История великого мастера. (На примере одного художника по выбору учебных заведений. Например: Марк Шагал, М. Врубель, Малевич).
Методы проведения: краткая вступительная лекция, демонстрация слайд-шоу картин художника, демонстрация одной сказки с диска «В страну музеев вместе с Фафалей».
Интерактивная программа для детей: Пишем свою сказку по выбранной картине.

Тема 7. Русское народное искусство и декоративно – прикладное творчество в экспозиции Русского музея.
Методы проведения: краткая вступительная лекция, демонстрация слайд-шоу образцов русского народного искусства, компьютерная программа создания собственной доски для пряников или росписи блюда с использованием базы данных всех традиционных узоров.
Интерактивная программа (мастер-класс): Предлагаем на выбор три мастер-класса.
- «Создаем пряничные доски и печем пряники» (делаем доски и изучаем рецепты старинных пряников)
- «Я мастер – глиняной игрушки» (лепим формы и раскрашиваем)
- «Хохломская или гжельская роспись» (оформление блюдца).